Congreso de la CDMX impulsa atención psicológica para estudiantes de educación básica
Una iniciativa presentada en el Congreso de la CDMX propone incorporar psicólogos en planteles públicos para detectar oportunamente ansiedad, depresión y otros problemas emocionales entre estudiantes.
La falta de especialistas en salud mental dentro de las escuelas públicas motivó una iniciativa en el Congreso de la Ciudad de México para incorporar servicios de atención psicológica en planteles de educación básica, con el propósito de prevenir riesgos, identificar dificultades emocionales y brindar acompañamiento oportuno a niñas, niños y adolescentes.
La propuesta fue presentada por el diputado de Morena, Pedro Haces Lago, quien planteó reformar los artículos 9 y 80 de la Ley General de Salud para establecer mecanismos de atención psicológica en las escuelas, ya sea mediante profesionales asignados a cada plantel o a través de servicios itinerantes que permitan atender a varias comunidades escolares.
Durante la sesión ordinaria del 20 de octubre, la Mesa Directiva informó sobre el registro de la iniciativa, que busca ampliar las herramientas de prevención y detección temprana de problemas de salud mental entre la población estudiantil. Sin embargo, la propuesta todavía debe ser analizada por las comisiones legislativas correspondientes antes de avanzar en el proceso parlamentario.
Escasez de psicólogos en escuelas públicas
Entre los argumentos expuestos por el legislador destaca la limitada presencia de especialistas en los centros educativos. De acuerdo con las cifras citadas en la iniciativa, apenas 1.4 por ciento de las primarias y secundarias públicas del país cuenta con un profesional de psicología.
En el caso de las primarias, el documento refiere que, de aproximadamente 86 mil 800 planteles, solamente 693 disponen de este servicio. Esta situación, de acuerdo con el planteamiento legislativo, reduce las posibilidades de identificar oportunamente señales de ansiedad, depresión y otras dificultades emocionales que pueden repercutir en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
La iniciativa también expone cifras atribuidas al Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) sobre suicidios de menores de edad en México. Según los datos citados, entre 2010 y 2024 se registraron 232 casos entre personas de 10 a 14 años y 861 en el grupo de 15 a 19 años.
Estos datos colocan la salud mental de niñas, niños y adolescentes entre los temas que requieren atención desde distintos ámbitos, incluido el educativo. No obstante, la prevención del suicidio y la atención de los problemas emocionales requieren una respuesta integral que involucre a las familias, las autoridades sanitarias y las comunidades escolares.
Atención preventiva dentro de los planteles
Pedro Haces Lago sostiene que las escuelas no deben limitarse a su función académica, sino contar también con herramientas para reconocer necesidades emocionales y canalizar al alumnado hacia los servicios especializados cuando sea necesario.
La incorporación de psicólogos permitiría, de acuerdo con la propuesta, ofrecer orientación, acompañamiento e intervención ante situaciones de crisis, además de colaborar con docentes y familias en la identificación de señales de alerta.
El legislador plantea que la ampliación de estos servicios se realice de manera progresiva, tomando en cuenta las necesidades de cada comunidad escolar y las posibilidades de implementar profesionales permanentes o equipos itinerantes.
Sin embargo, la iniciativa no representa todavía la incorporación efectiva de psicólogos a las escuelas. Su eventual aplicación dependerá del análisis legislativo y de las condiciones necesarias para garantizar personal suficiente, recursos presupuestales y mecanismos de coordinación entre los sectores educativo y de salud.
La iniciativa inicia su revisión legislativa
La Mesa Directiva del Congreso capitalino turnó la propuesta a la Comisión de Educación, Ciencia, Tecnología, Innovación e Inteligencia Artificial, con opinión de la Comisión de Salud, para su análisis y eventual dictaminación.
Debido a que la iniciativa plantea modificaciones a la Ley General de Salud, de carácter federal, si obtiene el respaldo correspondiente en el Congreso de la Ciudad de México, el dictamen deberá remitirse al Congreso de la Unión para continuar su trámite legislativo.
El avance de la propuesta permitirá determinar si se establecen nuevas disposiciones para ampliar la atención psicológica en las escuelas de educación básica. Por ahora, el reto señalado en la iniciativa es reducir las barreras para detectar y atender oportunamente los problemas emocionales de la población estudiantil.
